Четенето на глас прави децата подходящи за училище и за цял живот
Четенето на книга заедно е солиден и обичан ритуал за много семейства. Ново проучване на Stiftung Lesen показва още веднъж, че четенето на глас е не само удобно, но и положително за развитието на децата.
За проучването бяха интервюирани 524 деца от 8 до 12 години и техните родители - и един ясен резултат беше: четенето прави децата годни за училище. Осемдесет и три процента от децата, които се четат ежедневно, казват, че "много обичат да ходят на училище". За децата, които рядко или никога не са били четени, това е само 43 процента.
Четенето на глас също е добро за оценките: 70% от децата са имали добра или много добра оценка по немски език като предмет, когато им се чете ежедневно.
Социалният произход няма значение
Особено интересно е, че значението на четенето е доказуемо независимо от образованието на семействата. „Четенето на глас всеки ден помага на децата в тяхното развитие, дори ако родителите им нямат диплома за средно образование и университетска степен, всеки баща и майка трябва да използват тази възможност, за да популяризират собственото си дете”, каза директорът на изследването Симоне Емиг.
Четенето на глас е добро за самочувствие и чувство за справедливост
Но четенето има положително влияние не само върху представянето на училището, но и върху развитието на личността. Така децата, които са били редовно четени, са описани като по-весели и самоуверени от децата, които рядко или никога не са били четени (93% и 75%, съответно 59% и 44%).
"Тези деца са увлекателни и активни, те имат възможност да се развият в силни личности, те са по-склонни да поемат отговорност в по-късния си професионален живот и да промотират творчески нещата", казва Antje Neubauer, председател на борда на образованието на фондацията. които са инициирали проучването.
Четенето на глас не само укрепва самите деца, но и социалните отношения, в които те живеят. Децата, които са били четени редовно, са по-склонни да се интегрират други хора, отколкото децата, които рядко или никога не четат (40 срещу 17%).
Освен това според техните майки 85% от децата, които са били четени ежедневно, имат ясно изразено чувство за справедливост, в сравнение с 40% от останалите деца.
Всички основателни причини да вземем книгата отново тази вечер! Ако все още имате нужда от предложения: Представяме ви любимите си книги, за да четете тук на глас.
Лекционното изследване е съвместен проект на Stiftung Lesen, седмичния вестник DIE ZEIT и Deutsche Bahn Stiftung gGmbH и се провежда ежегодно от 2007 г. насам. Повече на www.stiftunglesen.de.
