Сигрид Вагнер е преподавал в продължение на 20 години и установява, че грешните хора стават учители по погрешни причини: Сега е публикувана книгата „Проблемът е учител: Баланс”. Говорихме с нея за алкохола в учителската стая, за непривилегированите момчета и за злоупотребата с власт на учителите.

Barbara.de: Защо написахте тази книга?

Дълго време бях заместващ учител и в крайна сметка осъзнах, че във всички стаи за учители се използват същите механизми. Намерих толкова много злоупотреби с власт, господство, недоволство и липса на мотивация.

Сигрид Вагнер: Вие описвате, че определен тип човек става учител. Кое е това?

Всъщност, често много често несигурни, тревожни хора. Всеки, който е имал вечер с родителски грижи, знае това. които искат да се върнат там. Този, който иска да бъде официален, за да се отпусне. Обикновено това са хора, които карат велосипеди с предпазители на ръката и защитници на коляното и се потят силно пред тълпите, защото са толкова нервни.

"Изключително несигурни учители получават всеки ден разочарованието на класа"

Те казват, че учителите днес са напълно разочаровани. Защо?

Защото децата веднага осъзнават с кого се сблъскват. Изключително несигурни учители получават всеки ден разочарованието на класа. Те могат дори да отпият бързо от колбата, за да могат дори да влязат в класната стая. Мнозина са претоварени като човешки същества, но искат да преминат през учебната програма с цялата си сила и натиск от Пиза, родителите и директора. Те не могат да излязат от ситуацията, няма кой да им помогне.

Смятате ли за полезна дума полезна?

Не, това е грешна мотивация. Това укрепва несигурните хора, идеята, че нищо повече не може да им се случи. Това е феноменът на Volvo: най-лошите шофьори купуват Volvo, защото се чувстват в безопасност.

Какво е решението?

Премахване на verbeamtung. Тя няма работа в учителската професия. Това само създава размирици за несправедливостта в колежа. Не исках да бъда официален. Бях заместващ учител по дванадесет предмета и трябваше да се сменям често. Това е модел на бъдещето, който виждам: това е начинът, по който учителите могат да се измъкнат от техния коловоз. Защото тази рутина, съчетана със стрес, е наистина стрес. Само няколко избрани могат да направят това. Но има много хора, които идват в училище, които просто не могат да мислят за нищо друго или които не позволяват на НК да изучава това, което те наистина искат. Образът на учителя не е катастрофален за нищо, той трябва да бъде направен, преди да се проучи по-добра селекция. Например във Финландия има само най-добрите учители, които са самоуверени и имат личност.

"Високият кон на учителя вече не е устойчив"

Какво прави добър учител?

Един добър учител внася живот в училище. Той трябва да донесе положителна, устойчива личност. В идеалния случай той има опит в други професии, аз също съм работил като продавачка и дори е самостоятелно зает. На всеки три години учителят трябва да разгледа други работни места? или да имате друго образование паралелно, за да можете да внесете този опит. Надявам се за многото новодошли, които носят нещо такова. Високият Рос, седнал на учителя, вече не е устойчив. Толкова много се оплакват от учениците, че е част от работата да се грижи за тях и дори по време на празниците да се подготвят уроци. В крайна сметка, ние се нуждаем от хора в училище, на които може да се има доверие и доверие. За да се приближи до ученика колкото е възможно повече, дори и да си направи глупак, казвайки:? Това, което правите, не е правилно, но това, което можете да направите, е нещо друго. Освен това, учителят трябва да открива и насърчава таланти, без да дискриминира какво са добри или предполагаемо по-нисши таланти. Разликата на? Добре? и? лошо? Децата не трябва да бъдат.

Заглавието на книгата й е радикално. Не всеки може да бъде лош ...

Разбира се, има много добри учители, но те имат трудности, защото са в малцинство и често не намират подкрепа в училище или дори се тормозят от колеги от завист. Проблемът в училище всъщност са учителите. За съжаление, безброй анализи ми дават това право. Бих искал да простя радикализма, но не е достатъчно само да говоря за него отново и отново. Дори и да боли и много учители трябва да направят ужасна промяна в парадигмата. Без каквато и да е промяна в професията на учителя, ние напълно ще ударим училищната система срещу стената, считайки за един милион нови ученици до 2025 година.

Били ли сте много враждебни към книгата?

Вече публикувах статия в огледалото по темата през 2016 г., затова съм свикнал много. Знам, че има много да дойде, но сега трябваше да излезе. Всъщност, бивш колега ми каза, че е облекчена, защото най-накрая е записала един. Длъжностните лица не могат да носят нищо извън училище, така че трябва да ядат всичко вътре в себе си.

Самите те очевидно не са нежни, понякога са наричани от учениците като "полковник". Трябва ли да сте строги като учител?

Трябва да излъчвате определен суверенитет. Важно е да изпращате ясни сигнали. Винаги съм имал приятелство с учениците, но трябва да си поставите граници. В най-добрия случай погледнете. Също така бих могъл да бъда много строг, но само когато става въпрос за безопасността на децата или когато няма какво да се обсъжда. Имате нужда от постоянен, естествен авторитет.

"Мисля, че това е домашен проблем, че всеки се страхува от родителите си"

Можете ли да научите това?

Трудно е. Мисля, че можеш или не можеш. Трябва да донесете това с личността, трябва да имате хумор и да бъдете положителни. За мен, разбира се, децата също трябва да се забавляват, исках да продавам знания за емоциите, като добър продавач. Той работи най-добре, а когато работите върху мозъчните изследвания, е доказано, че ученето работи само устойчиво, когато се свържете с това, което вече сте научили за емоциите. Нашата структура в училищата трябва да бъде готова да има желание да се учи от най-добрите и да се ангажира в работа в екип. Колегите също трябва да посещават други класове, да преподават други предмети, да си помагат един на друг и преди всичко да работят като екип. Тогава много неща ще бъдат по-лесни, особено за многото новодошли, които ще се нуждаят от помощ.

Като говорим за работа в екип, наистина ли е трудно да се работи с родителите тези дни?

Мисля, че това е домашен проблем, който всички се страхуват от родителите. Разграничаването е погрешно, родителите се чувстват, когато не са добре дошли. Като учител трябва да стане ясно, че заедно искаме най-доброто за детето. Никога не съм виждал някой да се оплаква от моите оценки, дори с Fives и Sixes. Можете да имате естествен, отличен родителски разговор, това е само въпрос на воля. Някои колеги са просто несправедливи и искат да пренебрегнат някои деца, ако ви правят прекалено много работа. Моята работа като учител е да подкрепя студентите и да се справя с проблема на ученика в основата.

Но няма ли много родители, които имат погрешни схващания за представянето на децата си?

Разбира се, че има. Аз съм там като майка? Аз лично имам пет деца? понякога дори яката избухва на вечер на родителите, когато родителите имат само моите талантливи деца. Често съществуват светове между възприятията на родителите и учителите. Тогава директорът трябва да създаде климат, който всеки знае, ние оценяваме обратната връзка от родителите, но трябва да има граници. И трябва да има пълно съгласие на колежа. Преди всичко обаче училището първо трябва да създаде доверие, което дава на родителите усещането: "Ето хора, които работят, които разбират работата си и правят всичко в интерес на детето ми, което е възможно и необходимо".

Те също пишат, че много учители пият, но не се говори за тях. Наистина ли е толкова лошо?

Да, това е често срещано явление. Има много алкохолици в преподавателската служба, които залитат в клас. Никой не им помага. В противен случай се оплаква и страда. Но учителите просто не спират, защото не смеят да направят нищо друго. Системата ги държи категорично под контрол, в критика и възражения, реда за кълване в стаята на персонала безмилостно.

Дебатите и независимото мислене са твърде кратки в училище

Можете също така да напишете как трябва да изглежда ученикът ...

Говорих с всички видове студенти за това и всички се съгласиха, че трябва да бъде добре приспособено и възможно най-добро. Устойчивост Мога само да съветвам тези, които имат майка и баща, които са адвокати (смее се), Повечето учители харесват това, когато децата се съгласяват да говорят за това. Това е особено трудно за момчетата. Дебатите и независимото мислене са твърде кратки в училище.

Наистина ли момчетата имат по-трудно?

Да, това е вярно. Вярно е сред учителите, че трябва да се грижите за момче два пъти повече от момиче. Например момчетата преживяват юношеството по различен начин от момичетата. Те искат да се измерват, бунтуват се, стават частично агресивни. Момичетата понякога са малко свирепи, но правят повече със себе си. Можете да ги утешите по-скоро, това е по-лесно за боравене. Момчетата се справят погрешно, ако двете страници напишат, пишат точно две. Момичета пишат 20, за да отбележат. Те получават по-добри оценки и момчетата се чувстват несправедливо третирани и като губещи.Често се приема, че са сини или мързеливи. Аз преживях това с децата си, имам четири момчета и едно момиче.

Какво да правя, ако детето ми има проблеми с учител?

Много родители днес често отиват при адвоката веднага, което мога да разбера, защото те често не се обработват правилно и имат големи страхове, защото всеки родител иска най-доброто за детето си. Но аз мога само да посъветвам родителите в най-добрия случай да внесат решение директно. Направих това сам в разговор с един от моите синове. Не само стенеше, но казваше какво може да помогне, какви силни страни има, как най-добре да се отнасяме към него, в идеалния случай да се опитаме да подкрепим учителя. Може би той не го казва веднага, но повечето са благодарни за това.

© Сабрина Аделин Нагел

Сигрид Вагнер е роден през 1955 г. в Гослар. Учи в Университета за подготовка на учители и е учител до 2014 г. във всички средни училища в дванадесет различни дисциплини и в трите федерални провинции Хамбург, Рейнланд-Пфалц и Северен Рейн-Вестфалия. През 2016 г. беше публикувана нейната статия Spiegel "Der große Frust". Тя живее със семейството си в Мюнстер.

© Rowohlt

„Проблемът е в учителите. от Sigrid Wagner е публикуван от Rowohlt Polaris през август 2018 г. и струва € 12.99.

Защо в столичното 119-то училище има кутия за оплаквания от насилие? (Може 2024).