Защо включването е важно и правилно
Дъщеря ни е забранена. Понякога ме питат: "Забранено - това наистина ли е позволено?" Честно казано, не ми пука. Включването не означава да се говори за различия. Включването не означава, че дъщеря ни има диплома за средно образование, но че тя принадлежи както е и има възможност да върви по своя път, а не тази, която другите й поставят, защото е с увреждания.
И така, всяка сутрин тя отива на училище като нещо, което просто отиваш, когато живееш в нашата улица. Там тя седи в клас, пълен с различия: има по-надарени и по-слаби, темпераментни и плахи, има деца, които наскоро са научили немски, а след това просто като нашата дъщеря, в някои неща малко повече или други Нуждаете се от промоция и подкрепа.
Да, но сега първите ще кажат, че толкова много разнообразие не може да се преподава заедно? Можете, ако искате и имате достатъчно финансови средства: Класът на нашата дъщеря, например, винаги е двойно зает. Разбира се, преподавателите все още се изискват всеки ден - но учителската професия е не само от въвеждането на включването като предизвикателство.
Да, но тогава включването не е твърде скъпо, попитайте следващия. Тя е, но не непременно, по-скъпа от изключителната специална образователна система с двойно предназначение, която традиционно разчита на ранно и цялостно отделяне на децата. Преди всичко, това не е твърде скъпо: Проучванията напоследък показват, че децата, които са напълно образовани, учат по-бързо от децата в специалните училища. Почти три четвърти от учениците от специалните училища остават без дипломиране. Надеждата е, че включването намалява този дял и по този начин отваря перспективи извън училището.
Да, но хората с увреждания са по-удобни от връстниците си? Дъщеря ни се чувства у дома си, където е. В края на краищата, ние не можем да изключим хората, защото те могат да бъдат маргинализирани от съучениците - поради техния цвят на кожата, тяхната религия, увреждане или каквото и да е - просто като ги институционализират, като ги изпратят в друго училище. Между другото, изследванията показват, че ученето заедно насърчава социалните умения на всички деца.
Всеки, който иска включване, търси начини - кой не иска, търси оправдания, каза Хюбърт Хюппе, комисар на федералното правителство. Има толкова много възражения. Те са удобни, може би дори разбираеми - но преди всичко, те са привилегия, ако винаги си принадлежите. За мен няма "да, но". Както казах: Нашата дъщеря е забранена.
