Ако нещо работи, направете повече
ChroniquesDuVasteMonde: Dr. med. Preckel, защо толкова много хора смятат, че са свободни от таланти?
Д-р FRANZIS PRECKEL: Често зад него стои проблемът с самочувствието. Как оценяваме способностите си зависи само отчасти от това, което всъщност правим добре. Сравняването с другите, независимо дали сме по-добри или по-лоши от хората в нашата околна среда, независимо дали пожънахме успехи или неуспехи - всичко това има значение.
Как мога, като възрастен, да разбера дали някакви неоткрити таланти спят в мен?
Нови таланти се откриват, когато се осмелявате да опитате нещо ново. Когато отидете в личните си граници. И не винаги се казва, че не можете да направите това или онова, само защото никога преди не сте го правили.
Това каза, казвам най-доброто на следващата среща: "Аз поемам ръководството от проекта!" Само да го пробвам, ако мога да го направя?
Не е нужно да е така веднага. Човек може първо да се опита в игриви ситуации: организационен талант може да се види и при организирането на бълха пазар за училището. Комуникативен талант или лидерски умения могат да бъдат открити и на борда на градината. Наистина просто трябва да опитате много и след това да бъдете внимателни към това, което работи добре и в същото време сравнително лесно - тогава сте на пистата на неговия талант. Ако не се осмелявате, можете също да попитате приятели в първата стъпка какви таланти виждат в един.
Ако съм много талантлив за едно нещо, автоматично ли съм успешен в това?
Самият талант не ви помага, честно казано, не много. Трябва да го обучите. Всички, които стават много добри в нещо и успяват, са практикували изключително много и продължават да практикуват. Проучванията показват, че един изключителен спортист, като много успешен учен, се нуждае от средно 10 000 часа практика, за да развие основен талант за върхови постижения. Това е много време: еквивалента на около десет години, през които тренирате таланта си по три часа всеки ден. Но без практика дори от най-големия музикален талант няма звезда цигулар. От друга страна, човек със средна способност може да стане много добър с много практика и амбиция.
Вроден ли е талантът?
За известно време се смяташе, че подаръците са синоним на вродена интелигентност. Така възниква идеята за човешкото същество, родено за гений. Преди около 30 години теорията излезе, че само с достатъчно практика всеки може да развие някакъв капацитет за върхови постижения. Според мен обаче нещо в средата е подходящо. Има хора с особено благоприятни предпоставки, например в областта на музиката, математиката, спорта или други области, т.е. Постиженията и успехът обаче възникват само с тях от взаимодействието на инвестициите, личността, подкрепата и популяризирането на таланта.
Има ли всеки човек способности, които би могъл да развие с практика по такъв начин, че той да е поне добър в това?
Във всеки случай! Няма никаква нула на подаръка. Всички ние имаме умения и умения. И това вече е най-важното изискване, за да можем да развием талантите си.
Да предположим, всъщност само в ранните ми тридесетте години през театрален семинар откривам, че имам талант за актьорско майсторство. Мога ли все още да съм добър в това?
Да, разбира се! Може да е малко по-трудно, отколкото ако бяхте в началото на 20-те години. Обикновено имате по-малко време, например защото имате малки деца или работа. Също така, с възрастта, става все по-изтощително да се научат нови знания. Но иначе със сигурност е, че във всяка възраст имате възможност да откриете нещо ново и да развиете нови умения. Налице са известни примери за така наречените късни цветове, хора, чиито таланти станаха видими едва много късно. Например композиторът Антон Брукнер, който едва започва да композира на 40-годишна възраст.
Ако най-накрая открихте истинския му талант в началото на 40-те години, бихте ли спокойно напуснали работата си и започнете отначало?
Разбира се, има такива истории. Като цяло обаче трябва да се каже, че ако вие като възрастен сте много далеч от предишния си живот и образование, ще бъде трудно. В края на краищата, успехът не зависи само от таланта. За много професии има и формално образование, което трябва да преминете. Например, онези, които започват своето медицинско обучение на 40-годишна възраст, започват да се конкурират с всички останали хора на пазара на труда, които също имат талант за това - и също така предимство във времето в тяхната история на учене. Това се нуждае от много сила, която не бива да се подценява.
Това звучи малко разочароващо.
Но в крайна сметка не става въпрос за всеки, който се опитва да стане супер талант. Много по-просто го прави по-приятно, когато го приведете в съответствие с вашите таланти и осъзнавате, че развивате, развивате компетентност.Може би вече няма да сте комедийна звезда, а експерт за презентации с шега във вашата компания. Или талантът в лечението на хората не ви води в медицинско училище, а в обучение като консултант.
Обратно, има и подаръци, които имат някаква дата на изтичане. Без значение колко добър човек е бил като млад човек в неговия спорт, в някакъв момент тялото вече не може да изпълнява в най-добрия си вид. И тогава?
Всеки, който се впусне в кариерата си като състезателен състезател, има не само основна спортност, но и личност за него: да включи преди всичко издръжливост, голяма толерантност към разочарованието и вярата в собствените си възможности. И тази ориентация на постиженията не изчезва просто защото човек се оттегля от активния спорт. Ако погледнете например Steffi Graf, който продължава да бъде успешен като предприемач след спортната си кариера, тогава можете да предположите, че нейният фокус, постоянство и ориентирано към изпълнението отношение все още са налице и че тя използва огромно количество от нея. Сега те просто вдъхновяват други таланти, които стоят зад спорта във втория ред.
А какво да кажем за загубени таланти от детството, например, музикалността, която не беше популяризирана?
Ако интересът към музиката все още е там - а не само на траур за пропуснати възможности - тогава има смисъл да продължаваме да ходим там. Но в друг момент. Разбира се, не сте тренирали фини двигателни умения или слух от години, точно като някой, който популяризира таланта си. Да, определени условия могат да бъдат загубени - но не напълно.
Отново и отново чувате, че трудните съдби могат да доведат до развитие на таланти. Например, дете, което трябва да бъде самостоятелно заето на ранен етап, защото родителите работят много, се учи да мисли много независимо.
Решаването на проблемите изисква интелигентност и може да доведе до развитие на таланти. Това се отнася както за деца, така и за възрастни. Много важно е обаче, че проблемът изглежда решителен и има доверителна подкрепа. Ако детето порасне между спорещите родители и просто трябва да издържи, това не е благоприятно. Обаче, ако детето порасне в конфликтна среда, получава подкрепа от доверени хора, има възможност да говори за тези конфликти, обучава езиковите си умения в кавги и има консенсус, тогава може да бъде добра учебна среда. , И при такъв талант дори талантливият изследовател на конфликта може да порасне.
Как мога да популяризирам талантливостта с детето ми?
Като възрастен човек може лесно да насърчи желанието да се мисли за дете, като всъщност отговаря на въпроси, вместо просто да дава стандартен отговор. Ако му покажеш, че си струва да погледнеш някъде, ако не знаеш нещо, вместо да кажеш: "Не, не знам, няма значение!" То е подобно на другите таланти. Вземане на интерес, създаване на възможности за учене и добра среда за обучение: за това става въпрос. Тогава могат да се развият таланти. Но не можете да принуждавате волята си да изпълнява. Веднага след като надарен или умен дете осъзнава, че вече не е за себе си и за собственото си удоволствие от въпроса, той губи интерес.
В крайна сметка, това не е различно за нас възрастните ...
Точно така. Разбира се, можете да принудите себе си да практикувате със самодисциплина. Но това наистина изисква много енергия. В консултацията имаме хубаво предложение: Ако нещо не работи - направете нещо различно! Ако нещо работи добре - направете повече! Това звучи много просто. Но това всъщност е полезно.
Проф. Д-р Franzis Preckel преподава психология в Университета в Трир и има единствената професия в Германия за надарени ученици.
